Pärlor Pärlor Pärlor

Pärlplattor har blivit omåttligt populärt hos oss i förskoleklassen. Från början pärlades allt möjligt fint, men för att utveckla vårt arbete pärlar vi nu efter mönster som vi hittar på bland annat Ipaden. Det har blivit ett roligt sätt för oss att arbeta med matematik och mönster.

imageimage

 

imageimage

 

Oskar och Oskar har det bra i förskoleklassen

Nu är våra grupparbeten kring Oskar klara och eleverna har redovisat sitt arbete för varandra. Vi har klistrat, sytt, målat, snickrat, gjort ritningar och skrivit. Det har varit kul att berätta för sina kompisar om sitt arbete. Vi har lärt oss om sömn, kost och vad vi behöver för att må bra.

Lgr 11:

Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet .Särkild under de tidiga skolåren har leken stor betydelse för att eleverna ska tillägna sig kunskaper. 

Kost, sömn och fysisk aktivitet och hur de påverkar hälsa och välbefinnande.

image

Täcket till Oskars säng behöver nålas innan vi syr.

image

Vi har skrivit en lista som talar om vilken mat vi ska sy till Oskar.

image

Våra redovisningar finns på vår dokumentationsvägg.

image

image

Här sover Oskar i sin nya säng.

image

Vi skriver ner vad vi behöver för att tillverka sängen.image

Här målar vi garaget till Oskars bil.

image

Vi diskuterar vilken mat Oskar ska ha och här tillverkar vi den.

image

Vi har pratat om goda matvanor och här har eleverna gjort en undersökning om deras frukostar.

 

Skogsvaktaren på besök!

imageimage

Inför vårt nya projekt om kroppen kom skogsvaktaren på besök, med sig hade han en liten figur. Skogsvaktaren behövde hjälp att ta hand om figuren som inte trivdes i skogen. Utifrån detta startade vi diskussionen om vad han behövde för att må bra.Här ser ni alla elevers tankekartor som vi vidare ska diskutera och fortsätta vårt arbete utifrån. image image image image image image
Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra (Lgr11, s. 9).

Dubbelt så mycket!

image

image

Vi lade upp dubbelt så många saker på ena sidan. Om det är 6 på ena sidan måste man lägga 6 och 6 till på andra sidan. Så 12 är dubbelt så mycket som 6.

image

image

Vi pärlande ekorrar. Vi hade en ritning som vi följde. Vi lärde oss ritningar. Vi räknade hur många steg det var och så satte vi dit pärlor.

image

Vi har gjort en egen sång. Vi skrev på tavlan och så var det streck där vi skulle skriva.  Vi hittade på vilket djur, vilken frukt, vilket träd och vilken kroppsdel som skulle vara med. Vi gjorde om ”Ekorren satt i granen”. Det blev till exempel ”Ormen satt i busken”. Det var svårt. Ormen var rolig att skriva om. Jag tyckte att min sång blev jättebra. Vi sjöng alla tokiga sånger.

E som i ekorre!

image

image

På arbetspasset gjorde vi dubbelt så mycket. En ekorre fick dubbelt så mycket ekollon. Dubbelt är typ två här och fyra där för två och två är fyra.

image

Vi har målat ekorrar. Vi gjorde piccollage med ekorren. Vi fick hitta på vad ekorren gillade och var den bodde. Vi övade oss på E, allt började på E. Det var roligt att treorna kom hit och hjälpte oss med piccollage.

image

Vi har lånat bäcker på biblioteket. En om hästar och en om hockey. Det är roligt att läsa böcker. Man kan träna på att läsa.

image

Vi tittade på en bild. Vi hittade en cirkel, det var ögat. Den ljusa ekorren satt nedanför den mörka, vi räknade klor, ena svansen ser ut som en tvåa. Det är nog på vintern eftersom man ser spår i snön. Nosen var som en triangel.

(Vi letade matematik i en bild)

image

Vi byggde siffror. Jag har byggt en etta och en tvåa. Vi tränade på siffror och att räkna för vi räknade bitar.

 

Mycket på gång…

Denna vecka är det gul grupp från Månen och Raketen som bloggar. Eleverna har valt bilder och de har sagt vad som ska skrivas till varje bild.

image

En ny medicin till Skogsvaktaren. Vi skulle ta 3 ingredienser. Ekollon, svampar och löv. Det skulle inte vara lika många av sorterna. Någon annan hade 2 löv, 3 kottar och 4 svampar. Ekollon börjar på e. (Eleverna har arbetat med begreppen få, färre och färst).

image image

Vi har gjort lilla e av små stenar. Man kan göra e av snöre också. Vi har lärt oss hur namnen är när vi gör e. Elefant, Eva, Elton, Ella, el, Ester. Vi jobbar med bokstaven e.

image

Vi har ritat till ”alla får vara med”.  Vi ritade en bild. Man fick rita med en kompis. Vi samarbetade. (Eleverna har i par fått målat till vårt klassdokument)

image

Orden kommer från oss. Vi såg på en film, bokstavslandet. Vi satte på en tid och kom på många ord innan tiden tog slut. Vi har skrivit till några mer ord på L och E. ( Eleverna får, under 3 minuter, komma på ord som börjar på en bestämd bokstav).

image

Vi jobbade med lejonet Lejis. Vi skrev saker på L. Bilden är gjord av L-bokstäver. Vi skrev hans fru, hans barn, vad han tyckte om att äta. Han tyckte om lingonsylt. ( Eleverna har tränat på att göra piccolage).